阅读与理解
阅读是学习语文的基础，让学生爱上阅读是培养其语文能力的重要途径。在本学期，我们将注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。一方面，我们将推荐一些适合年龄的有趣、生动、富有启示性的故事和课文给学生阅读，鼓励他们自己寻找阅读内容并分享给小伙伴们。另一方面，我们将在学生阅读的过程中，帮助他们理解阅读材料的含义和主旨，提醒他们关注字词的用法和语言表达的技巧。
以上阅读培养旨在让学生掌握一些基本的阅读技巧，如主旨概括、推理判断、细节理解、语言比较等。通过阅读课和其他课程的统筹协调，我们将培养出如下的语文能力：
- 理解阅读材料，准确把握文章的主旨。
- 得到启示和体验，积累学科知识和情感体验。
- 增进学生的阅读兴趣，培养他们独立阅读的习惯。
书写与表达
书写是语文教学计划不可忽略的一个环节，关乎学生的日常语言表达和入学后的考试成绩。在本学期，我们将培养学生规范化、有个性、清晰明了的书写风格。
通过开展书法课以及其他与书写相关的活动，我们将帮助学生了解笔画搭配、字形用法和字的组合方式等书写技巧。并通过课文和其他学科的通识教育活动，引导学生掌握精准表达的语言技巧，从而使每篇作文准确、流畅、生动。
以上书写与表达的教学目标主要体现在以下方面：
- 提高学生的笔画、字形识别和书写速度。
- 帮助学生借助适当地使用标点符号来表达不同的意义。
- 培养学生准确、流畅、具有个性的书写风格。
- 教授学生如何有效地将思想概念转化为语言表达。
审美与创造
语文教学除了要强调技能的培养，也应该注重学生审美和创造力的培养，如何用生动、形象的语言描述形象、颜色，如何用生动形象的语言描绘文学作品中的人物和场景等等。在此，我们将通过各种形式的阅读、口语和写作活动来培养学生的审美和创造力。
教师会引导学生通过对文学作品的欣赏，感悟自然、人生、社会等方面的美，学会发现美，感受美。通过图画、生活现象感受自然美，通过音乐、戏剧感受音乐、戏剧等艺术载体中的美。将学生感悟到的美呈现出来，可以通过绘画、摄影等艺术形式，也可以通过写作来表达，如互动小说、童话故事等，都可以提高学生的写作水平和审美能力。
以上审美与创造的教学目标主要体现在以下方面：
- 让学生感知美的存在，培养他们对美的感知能力。
- 鼓励学生用巧妙、形象、生动、活泼的语言来表达自己的审美和思想。
- 帮助学生发展创造性思维，培养创造性思维和创造性表达能力。
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